RSDZ

Ik vind deze prima. En GameKeeper is toch van plan om de layout te veranderen.

Interessant, nu besef ik me weer eens dat we op school bij scheikunde veel te weinig tijd voor practica hebben... :)

Heb je het hele topic wel gelezen überhaupt? Opmaak kun je zelf kiezen. En als je wil zien of er iets nieuws is moet je alles op read zetten. Van de rest werkt dit forum naar mijn mening prettiger.

Er zijn al mensen die op dit forum ook sub en superscript gebruikt hebben, maar hoe... :)

Hehe, mijn moeder een uurtje terug nog in de keuken toen ik dextrine aan het maken was. EDIT: T was eigenlijk geen echt zeuren hoor, ze zei gewoon dat het verbrand rook.. EDIT2: De kleverigheid van dextrine zuigt trouwens ook behoorlijk, als je het op je hand krijgt, of het uit een schaal moet spoelen (als er water bij komt wordt het zo lekker stroperig en kleverig).

Huh, had je het thuis pas op je hand gekregen, en heb je "ff'tjes" terwijl je pijn aan je hand hebt, natriumbicarbonaat in water gedaan om je hand mee af te spoelen. :)

Dat komt doordat de brandsnelheid niet omhoog gaat en de rest van de gassen dus gewoon zal ontsnappen. Brainiac is leerzaam EDIT: Het kan natuurlijk ook gewoon zo zijn dat de gassen ontsnapten doordat ze meteen langs de shell kunnen.

Gamekeeper kan ze wel weer terugveranderen, gewoon een andere emoticon set pakken.

Mij boeit het ook niet echt, maar khad eigenlijk gehoopt dat frankrijk ging winnen, wel lullig, omdat die ene bal tegen de bovenkant ging en net voor de lijn kwam, anders kwamen er nog 5 pennalties.

Hi, I'm trying to design a fuse machine too, I'm not really planning on constructing one yet, but I'm just thinking about it. But I'm still not sure about the transport (this is what interglot.com gives me as translation for "overbrenging") and the connection of the turning "wheels" to the frame. EDIT: I doubt transport is the right word... it's like the connection between 2 wheels or gears. EDIT: Things that look like metal (except the bearings) means that I haven't selected a material for them yet, it's because I don't know real parts to use.

Maar stel dus je hebt K2O dan zou je dus KNO3 kunnen krijgen door NH4NO3 toe te voegen :)

Tjah, maar ik heb dus een vraagje: Als je dan een KOH oplossing hebt krijg je toch K+ en OH- ionen. Maar waarom kan er dan geen NH4OH ontstaan zodra je er NH4OH ontstaan door NH4NO3 toe te voegen, ik zie tenminste in de oplosbaarheids tabel dat het niet bestaat :? EDIT: Ik heb het net gesimuleerd in een programma (Crocodile Chemistry, niet geweldig maar zoveel van die programma's zijn er niet) en er ontstond NH3 en KNO3, maar bij de reacties staat het volgende: Ik gooide eerst NH4NO3 bij de KOH oplossing: NH4NO3(s) -> NH4NO3(aq) dan dit: NH3(aq) -> NH3(g) NH3(aq) +H2O <-> NH4+(aq) + OH- Kan iemand mij uitleggen hoe die NH3 ineens ontstaan is?

K2O denk ik...

Zo verschrikkelijk zijn z'n posts toch ook weer niet :)

Ik heb ook zo'n ding, maar dan heb je toch een stopcontact nodig :?

Tja, je moet het kunnen toepassen he, mja, bij ons is meestal alleen de laatste opdracht heel anders. Ik sta zelf ook wat minder voor wiskunde, een 7, het probleem is dat ik in de brugklas nooit leerde en 9s en 10en haalde, in de 2e daalde dat naar 8es en 7es zonder te leren, en dit jaar haalde ik vanalles rond de 7 met een beetje doornemen, het laagste was een 6,4 het hoogste een 9,4. Maar ik moet toch aan gaan leren om te leren voor wiskunde. En voor natuurkunde sta ik een 8, maar ik ben bang dat ik daar volgend jaar ook beter me best op moet gaan doen.

Dat is C :wink:

Nee geïrriteerd, dat vind ik de irritantste fouten, met ch en g... Mja, misschien was het wat mierenneukerig, maar hey, als je em verbetert dan doet ie het de keer daarna misschien wel goed toch. (en als je mij betrapt op een d/t fout mag je me daar altijd op wijzen, ik pas namenlijk soms het kofschip toe bij tegenwoordige tijd)

echt... :roll:

Het opruimen. (irriterende) Stoffen in wondjes krijgen. Als je em nou iedere keer zou laten liggen en em belonen, dan moet na verloop van tijd toch gaan liggen als je iets afstekkt, of op z´n minst zodra je dan naar hem toe komt lopen. Ik ben blij dat mijn hond lawaai gewoon negeerd, met nieuw jaar is ie dan ook alleen maar enthousiast en hij mag vaak mee naar buiten (aan de riem).

Hij gaat toch ook niks schrijven over het vuurwerk zelf maar over de effecten die in vuurwerk gebruikt worden, zoals al genoemd: Brandstof, aerodynamica, het ontstaan van de straling bij kleurcomposities. Dan nemen leraren het vast serieus. En ik vind dat je een raar beeld van "volwassenen" hebt, een beetje een ouderwets ofzo, maar ik weet niet waar jij woont. Iig zijn de meesten van mijn leraren behoorlijk jong, ik weet zo uit mijn hoofd maar 1 die ouder dan 40 is. De helft (iets meer denk ik) is in de 20. Maargoed dat wordt in de bovenbouw natuurlijk wel wat ouder. Maar ik denk toch dat behoorlijk veel volwassenen ook graag vuurwerk zien/afsteken, en het echt geen ondingen vinden.

Ja ok, maar toch lijkt het me wel leuk, een mooie gekleurde flits.

Kun je eigenlijk ook kleuren gebruiken in knallers, of gaat een knaller daar te snel voor?

Ja maar dan kan het toch nog steeds zijn dat hij niet weet of ze in die fabriek ook poeder hebben, daarom twijfelde hij ook.

Naar een school waar ze zo te werk gaan zou ik dus nooit gaan. Zoiezo, dan waren ik en een paar anderen uit de klas allang blijven zitten omdat we vaak een beetje gaan klooien als we ons vervelen (ook regelmatig vlieftuiggevechtjes enzo ), maar onze punten zijn wel hoog genoeg (degene met de hoogste punten bij ons in de klas, die is het meest aant klooien, die gast staat voor zowat alles hoger dan een 9).